Lesweek 3-4

Deadline
7 december

De opdracht in het kort
In lesweek 3-4 gaan jullie daadwerkelijk aan de slag met een aantal webtools en social media. Hieronder vind je een lijst met opdrachten, waarvan je er één uitkiest.* Voor elk van de opdrachten geldt dat je je aanmeldt voor een online toepassing, jezelf wegwijs maakt via de handleiding (of andere online bronnen) en een product ontwikkelt binnen de toepassing dat je zou kunnen inzetten bij een les Nederlands. Vervolgens doe je verslag van je bevindingen in de vorm van een artikel op dit weblog van circa 400 woorden.

Je hoeft niet - zoals bij de vorige opdracht - door te geven welke opdrachten je kiest.

* Aanvankelijk stond er dat je twee keuzeopdrachten moest maken, maar op verzoek van de studenten heb ik dit op 30-11-2012 vervangen door één.

Inhoudelijke vereisten
In je artikel reflecteer je allereerst op het proces. Hoe verliep de aanmeldingsprocedure? Was snel duidelijk hoe de applicatie werkt? Welke problemen kwam je tegen? Hoe heb je die problemen opgelost? Hoeveel tijd heb je ongeveer aan de opdracht besteed?

Daarnaast vertel je in je artikel ook kort iets over het door jou gemaakte product. Bijvoorbeeld:

• 'Webalbum met foto's van belangrijke Nederlandse schrijvers met beknopte informatie over leven en werk. Leerlingen vullen het webalbum aan met nieuwe foto's en informatie.'
• 'Korte instructievideo met uitleg over het lijdend voorwerp. Aan het einde van de video zit een opdracht, die de leerlingen thuis moeten maken en die we nakijken in de klas.'
• 'Digitale enquête waarmee leerlingen spelling kunnen oefenen. Zodra leerlingen de vragen hebben beantwoord, ontvang ik een rapportage in mijn mailbox.'

Tot slot zorg je ervoor dat je medestudenten dit product ook kunnen bekijken. Bij voorkeur door je product 'in te sluiten' of te 'embedden'. Dat wil zeggen dat je het product aan je blogartikel toevoegt door een stukje HTML-code in je blogartikel te plakken. Voor elke online toepassing is er in de helpfunctie, via een online tutorial of een instructievideo op YouTube meestal wel te vinden waar je de 'embed-code' kunt vinden van jouw product en hoe je dat moet plakken in je blogartikel. Indien het niet mogelijk is om je product 'in te sluiten' of te 'embedden', plaats je een link naar je product.

Lay-out, opslaan, richtlijnen schrijven voor het web, links, afbeelding, jump break
Voor het artikel dat je in lesweek 3-4 schrijft, gelden met betrekking tot deze onderwerpen dezelfde regels als voor het artikel dat je in lesweek 1-2 hebt geschreven. Bekijk de instructie van de opdracht in lesweek 1-2 nog eens voordat je je nieuwe artikel schrijft.

Aan het artikel dat je in lesweek 3-4 schrijft, hoef je niet verplicht een video toe te voegen.

Voeg labels toe
Voeg aan je artikel dat je in lesweek 3-4 maakt als labels je naam, de naam van de online toepassing en de tekst ´producten´ toe. Je schrijft alles in kleine letters en scheidt de drie delen van elkaar met komma's. Voorbeeld: maarten de meijer, blogger, producten.

----------------------------------------

Keuzeopdracht 1. Maak een webalbum

• Lees op dit weblog de artikelen die je medestudenten hebben geschreven over Picasa en Flickr.
• Kies een van de twee toepassingen uit en meld je ervoor aan.
• Onderzoek via de helpfunctie, een tutorial of een instructievideo op YouTube of Vimeo hoe je een webalbum met afbeeldingen maakt.
• Stel een webalbum samen van minstens tien foto's die je kunt gebruiken in een les Nederlands. Voeg bij elke foto ook wat tekst toe.
• Schrijf een artikel volgens de instructie bovenaan deze pagina.

Keuzeopdracht 2. Verzamel / maak een overzicht van online content

• Lees op dit weblog de artikelen die je medestudenten hebben geschreven over Symbaloo, Delicious, Scoop.it! en Storify.
• Kies een van deze vier toepassingen uit en meld je ervoor aan.
• Onderzoek via de helpfunctie, een tutorial of een instructievideo op YouTube of Vimeo hoe je online content (webpagina's, blogartikelen, afbeeldingen, video's, et cetera) kunt verzamelen en ordenen in de toepassing die je gekozen hebt.
• Maak een verzameling van minstens tien elementen die je kunt gebruiken in een les Nederlands. Verwijs naar verschillende soorten online content (afbeeldingen, blogartikelen, tweets, et cetera).
• Schrijf een artikel op dit weblog volgens de instructies bovenaan deze pagina.
• NB De producten die je bij deze opdracht maakt, kun je niet 'insluiten' of 'embedden'. Een link naar het resultaat volstaat dus.

Keuzeopdracht 3. Maak een audiofragment, een schermopname of een videoclip

Met een schermopname neem je op wat er op je scherm gebeurt. Dit wordt ook wel een 'screencast' genoemd. Screencasts worden veel gebruikt voor instructievideo's. Bekijk dit voorbeeld over Blogger.

• Lees op dit weblog de artikelen die je medestudenten hebben geschreven over Audioboo, Jing, Screenr, Screencast-O-Matic, ShowMe en Qik.
• Kies een van deze zes toepassingen uit en bezoek de bijbehorende website.
• Onderzoek via de helpfunctie, een tutorial of een instructievideo op YouTube of Vimeo hoe je een audiofragment opneemt (Audioboo), een opname van je scherm maakt (Jing, Screenr, Screencast-O-Matic, ShowMe) of een video opneemt (Qik).
• Schrijf een script voor een informatief audiofragment, een instructieve schermopname of een kennisclip van circa één minuut, die je kunt gebruiken in een les Nederlands.
• Neem het audiofragment, de schermopname of de videoclip op.
• Schrijf een artikel op dit weblog volgens de instructies bovenaan deze pagina.
• NB. Voeg ook het script toe aan je artikel.

Keuzeopdracht 4. Maak een online mindmap, brainstorm of presentatie.

• Lees op dit weblog de artikelen die je medestudenten hebben geschreven over Bubbl.us, Popplet, Scribblar en Prezi.
• Kies een van deze vier toepassingen uit en bezoek de bijbehorende website.
• Onderzoek via de helpfunctie, een tutorial of een instructievideo op YouTube of Vimeo hoe je een mindmap, brainstormsessie of presentatie maakt.
• Maak een mindmap met minstens tien elementen / begrippen rondom een thema, dat je zou kunnen gebruiken in een les Nederlands.
• Schrijf een artikel op dit weblog volgens de instructies bovenaan deze pagina.

Keuzeopdracht 5. Maak een online quiz of vragenlijst.

• Lees op dit weblog de artikelen die je medestudenten hebben geschreven over Socrative, Quizlet, SurveyMonkey en Google Drive,
• Kies een van deze vier toepassingen uit en bezoek de bijbehorende website.
• Onderzoek via de helpfunctie, een tutorial of een instructievideo op YouTube of Vimeo hoe je een quiz of vragenlijst maakt.
• Maak een quiz of vragenlijst met tien vragen, die je zou kunnen gebruiken in een les Nederlands. Maak verschillende soorten vragen (meerkeuzevraag, drag and drop, open vraag, et cetera).
• Schrijf een artikel op dit weblog volgens de instructies bovenaan deze pagina.