lesvoorbereiding week 3-4

Mijn 2e opdracht. Eerst ben ik naar Quizlet gegaan. daar kon ik me door een storing niet aanmelden, vervolgens Socrative geopend. Me aangemeld en dat ging goed. Het programma vind ik ingewikkeld en de opties die ik wilde, waren lastig te vinden. Ik ben uiteindelijk bij Google drive terecht gekomen voor deze opdracht. het is allemaal zo nieuw voor me dat er een wereld voor me opengaat. Ik ben al uren bezig geweest met de voorbereidingen, maar ik denk dat dit ook de bedoeling is. Op het social media ben ik absoluut niet thuis, dus kost iedere nieuwe ontdekking veel tijd en concentratie. Misschien ga ik het nog eens leuk vinden, maar in dat stadium ben ik nog niet aanbeland.

Alles heeft met alles te maken in een virtuele reis door de tijd

Leerlingen laten kennismaken met de chronologie en oorzaak en gevolg binnen de Nederlandse literatuurgeschiedenis, dat is wat ik van plan ben met deze les. Hiervoor ga ik de tool Timerime inzetten. Dit is een tool die nog het meest lijkt op een tijdsbalk die de docent geschiedenis in voorgaande jaren op het bord tekende en zijn leerlingen, als hij een mooi verhaal kon vertellen, mee op reis nam door de tijd. In deze digitale versie zijn de mogelijkheden talrijk. Je kunt nu niet alleen meer jaartallen aanbrengen maar ook tekst, afbeeldingen, links en video’s. Opeens heeft Jan Wolkers een gezicht! Timerime biedt structuur en een helder overzicht. Waarom mijn medestudenten hier geen gebruik van maken, is me vooralsnog niet duidelijk. Hopelijk geeft deze lesopzet, in een vijftal stappen, food for thought.

De eerste stap
Mijn les volgt een patroon van klassikale uitleg, werken in tweetallen en klassikale interactie. Hoe dat precies in zijn werk gaat, ga ik hier toelichten. Voordat ik timerime introduceer, vertel ik in het kort iets over het onderwijs van een dertigtal jaren geleden. Hoe we naar de tijdsbalk op het bord tuurden terwijl de leraar er vanalles bij kraste. Vervolgens maak ik de stap naar het heden, met alle voordelen van deze tijd. Ik sluit dit klassikale gedeelte af met een soort betoogje dat als titel zou kunnen hebben: Alles heeft met alles te maken. Met een kort uitstapje naar de 'gewone geschiedenis', bijvoorbeeld 11 september 2001, maak ik de leerlingen duidelijk dat een dergelijke gebeurtenis grote gevolgen heeft voor mens en maatschappij. En uiteindelijk ook voor de Nederlandse literatuur. Zo kom ik op de opdracht: gezamenlijk de schouders zetten onder één literatuurgeschiedenis. De weg die de leerlingen afleggen leidt tot een ruimer begrip van onze eigen geschiedenis en de plaats die de literatuur daarin inneemt.

Lesopzet Symbaloo

Symbaloo is een handige webtool waarop je al je favoriete sites overzichtelijk op één pagina ziet staan. Als je je eigen Symbaloo startpagina gebruikt kun je al de sites die je nodig hebt in icoontjes op je scherm zien staan. Eén klik en je bent op de website die je nodig hebt. Meer informatie over Symbaloo vind je in het artikel van Nancy Cornelissen

Samenvatten, ordenen, voorbereiden en presenteren met Popplet.

Studenten leren samenvatten. Op zoek gaan naar de kern en daarover  presenteren. Dat zijn leeractiviteiten waarmee ik leerlingen aan het werk zet. Soms met gemor. Het wordt wel eens als saai en tijdrovend ervaren. Toch vind ik het belangrijk. Immers, ben je in staat een verhaal goed te doorgronden dan heb je vaak de kern te pakken. En als je de kern hebt, kun je daarover ook kernachtig formuleren. En kernachtig formuleren draagt bij aan het opbouwen van een verhaal en het geven van goede presentaties.

In mijn lessen help ik leerlingen bij het maken van mind-maps. Met een mindmap kun je makkelijk informatie ordenen en onthouden zodat je daarna op een heldere manier kunt presenteren. Popplet is een webtool waarmee je mindmaps maakt. Deze mindmaps kun je 'opleuken' met filmpjes, foto's en dergelijke. Daarmee kun je eenvoudig mooie en interactieve mindmaps samenstellen. Ik heb artikelen over Popplet gelezen van Femke van Veldhuizen, Corrie Floor en Jan Willem Huls. Zij zijn erg enthousiast. En ik ben dat inmiddels ook. Nu, met het ontdekken van Popplet, ga ik deze gebruiksvriendelijke webtool ook in mijn lessen inzetten. Kunnen leerlingen zich voortaan ook digitaal voorbereiden op het examenonderdeel 'Spreken'. Leerzaam én leuk.

Wil je meer weten over mijn lesopzet? Lees dan verder...

Scoop!

Scoop!


Na lang zoeken ben ik eindelijk aan de slag. Ik liep tegen allerlei praktische problemen aan bij ongeveer alle toepassingen die ik onderzocht; Engelstalige websites, privacy, handmatig toevoegen van alle leerlingen, you name it. Niet in de laatste plaats zullen mijn eigen ambitie én de uitdrukkelijke wens laagdrempelig te werken me parten hebben gespeeld. Het is net als schoenen kopen; je hebt iets in je hoofd maar je kunt het niet vinden.... 

Prezi

Prezi

Prezi is een veelzijdige tool voor het maken van online presentaties die je daarna eenvoudig kunt delen. Je dient hiervoor een account aan te maken via de site van Prezi.

Prezi is een presentatietool die je kunt vergelijken met een groot blanco canvas. Je hebt met Prezi veel mogelijkheden tot je beschikking om dit canvas aan te kleden.
Prezi werkt volgens het principe van mindmapping. Je kunt bijvoorbeeld inzoomen voor details en uitzoomen voor overzicht. Deze methode sluit goed aan bij de manier waarop onze hersenen informatie verwerken.
Je kunt voor je Prezi eventueel kiezen uit een aantal bestaande templates. Je hebt de mogelijkheid om afbeeldingen en filmpjes toe te voegen en je kunt bepalen in welke volgorde de informatie te zien zal zijn. Tijdens de presentatie kun je gemakkelijk van dit pad afwijken. Prezi is dus veelzijdig, dynamisch en bovendien grafisch aantrekkelijk. Meer informatie over Prezi vind je op de blog van Hellen Ijsselstijn.

Lesopzet Popplet

Een mindmap is een gemakkelijke en heldere manier van informatie ordenen. Ik gebruik het in de klas regelmatig, maar dan teken ik het zelf uit op het bord. In het artikel van Corrie Floor over Popplet wordt gebruiksvriendelijke kant van het programma benadrukt. Dit is voor mij doorslaggevend geweest om mij in dit medium te verdiepen omdat ik verwacht dat dit medium ook door mijn leerlingen gebruikt kan worden.

Drillster en het vak Nederlands

Wat is Drillster?

Drillster is een e-learningprogramma waarmee leerlingen op een efficiente manier kennis opdoen, vasthouden en testen. Met Drillster leren de leerlingen sneller en onthouden ze langer. Drillster is een webtool die uitermate geschikt is voor het memoriseren van kennis en het toepassen van deze kennis. Dit is een goede manier om leerlingen gemotiveerd de lesstof eigen te maken en goed voor te bereiden voor toetsen.

Quizzen met Socrative

Wat is Socrative?
Socrative is een webtool die docenten de mogelijkheid biedt om op een interactieve wijze kennis van de leerlingen te toetsen. Leerlingen kunnen via hun smartphone, tablet, laptop of pc reageren op stellingen en vragen van de docent. Hierdoor worden ze extra betrokken bij de les. Ook kan de docent mondeling vragen stellen die leerlingen vervolgens digitaal moeten beantwoorden. In de bijdrage van Annelies Moers kun je meer informatie vinden over het gebruik van deze webtool.

Popplet in de klas

Wat is Popplet?

De online- tool Popplet is een middel om op een makkelijke manier een mindmap te maken. Je kunt het gebruiken om op een visuele manier je aantekeningen te verwerken. Deze kan je vervolgens gebruiken voor bijvoorbeeld het maken van een muurkrant, het samenvatten van teksten of de voorbereiding van een spreekbeurt. In de artikelen van Wijmien Klaassen en Femke van Veldhuizen en op het blog van Herman van Schie kan je lezen hoe Popplet precies werkt en wat je er allemaal mee kunt doen.

Popplet als hulpmiddel om een muurkrant te maken

In mijn lesopzet gebruik ik Popplet om de leerlingen hun taakverdeling in een groepsproces op een visuele manier te laten weergeven. De leerlingen in mijn VMBO-t  2e klas zijn erg verschillend qua leerstijlen. Ik wil hen laten zien dat je natuurlijk geschreven aantekeningen kunt maken, maar dat je dit ook op een schematische manier kunt doen. Deze lesopzet is gedeeltelijk gebaseerd op een best practice die Corrie Floor tijdens de les taalvariatiedidactiek heeft uitgelegd. In mijn lesopzet wil ik de leerlingen met behulp van Popplet een muurkrant laten maken.

Lesopzet Quizlet

Quizlet is een gratis webtool waarmee leerlingen makkelijk lesstof kunnen oefenen en leren voor een toets. Voor het vak Nederlands zag ik direct de mogelijkheid om met het onderwerp taalschat aan de slag te gaan. Leerlingen kunnen handig en op verschillende manieren moeilijke woorden met betekenissen oefenen voor hun proefwerk.

In een informatief artikel over Quizlet van Celesta van Berkel staat meer algemene informatie over deze webtool.

Een positievere kijk op leren met Quizlet!

 

Quizlet is een gratis webtool waarmee leerlingen gemakkelijk lesstof kunnen leren en bestuderen. Docenten kunnen de lesstof makkelijk invoeren; leerlingen kunnen dat ook zelf doen. Je kunt hierbij denken aan: woordenschat-uitbreiding, woordjes leren in een vreemde taal of topografie.

Het prettige is dat leerlingen kunnen kiezen uit verschillende verwerkingsmogelijkheden. Nadat de woorden getoond zijn op zogenaamde flashcards, variëren de verwerkingsmogelijkheden van intypen tot een snelheidsspelletje met competitie-element. Meer informatie over Quizlet vind je in het artikel van Celesta van Berkel.

Woordenschatverwerving en vmbo-basisleerlingen, het lijkt een tegenstelling. Interesse in nieuwe woorden leren is er bij deze leerlingen meestal niet. Met de computer en het mobieltje als wapen hoop ik dit te kunnen veranderen.

Een dynamische boekbespreking met Prezi

Met Prezi kun je online levendige presentaties maken. Zoals ook te zien is aan de vele artikelen die op dit blog al over deze webtool geschreven zijn, wint Prezi snel aan populariteit. Omdat ik zelf eveneens benieuwd was naar de mogelijkheden van deze tool, heb ook ik er voor gekozen hier mee aan de slag te gaan.

Popplet voor een goede samenvatting

Popplet is een webtool waarmee je een mindmap kunt maken met woorden, plaatjes of YouTube filmpjes. Je start in het midden van het scherm met een onderwerp en eromheen kun je in verschillende vakjes alles verzamelen wat met het onderwerp te maken heeft. Een docent of leerling kan zo schema’s delen, gedachten op een rij zetten en samenvattingen maken. In de artikelen van Wijmien Klaasen en Femke van Veldhuijsen en Herman van Schie vind je meer informatie over het gebruik van Popplet. Het gebruik van Popplet biedt de leerlingen een duidelijke structuur om een tekst te analyseren. Daarna zijn ze in staat om de belangrijkste informatie in een samenvatting weer te geven. In dit artikel wordt een lesopzet beschreven waarbij Popplet gebruikt wordt voor het maken van een samenvatting.

Prezi en een boekverslag!

De webtool die ik voor deze opdracht heb gebruikt is Prezi. Nadat ik bij een presentatie van een collega voor het eerst in aanraking was gekomen met Prezi, wou ik er zelf mee aan het werk gaan. Het was voor mij een aantrekkelijke manier van presenteren, heel anders dan ik gewend ben van een powerpoint. Maar toen dacht ik: wie kan er beter mee aan de slag gaan dan mijn leerlingen?!

Prezi, een levendige presentatie

Prezi is nieuw. Prezi is hot. De populariteit van prezi wordt snel groter. Prezi is een nieuw presentatietool waarmee je online presentaties kunt maken. Een aantal leerlingen heeft onlangs aan mij gevraagd of ik weet hoe prezi werkt. Dat weet ik niet, maar ik wil het wel weten en uitzoeken hoe het werkt. Ik heb ervoor gekozen om een les te maken voor leerlingen waarin ze leren werken met prezi. Als voorbereiding verdiep ik me eerst zelf in prezi en maak een presentatie over de lesstof voor de leerlingen.

SurveyMonkey

Voor mijn derde en laatste artikel in opdracht van de module School en Media wil ik schrijven over de webtool SurveyMonkey. Deze tool biedt de mogelijkheid om online enquetes te maken, te versturen, te verzamelen en te analyseren. Twee van mijn medestudiegenote, Marieke Bleumink en Lidewij de Koeijer hebben een artikel geschreven over de mogelijkheden van SurveyMonkey. Ik wil deze tool voor mijn les gebruiken.

 

 

Wat is Socrative?
Socrative is een webtool waarmee je als docent vragenlijsten voor je leerlingen kunt ontwerpen. Deze kun je op verschillende manieren aan je leerlingen aanbieden. In het artikel van Audrey Smits kun je meer lezen over deze webtool.

Socrative: gemakkelijk en bruikbaar
Aanvankelijk was ik voor deze opdracht geinteresseerd in de webtool "prezi". Ik had daar veel over gehoord, van medestudenten maar ook van collega's. Ik was benieuwd naar hoe de webtool in elkaar zat en naar hoe ik het kon inzetten in mijn lessen. Ik heb wel wat geknutseld, maar het kostte me te veel tijd om me er zo goed in te verdiepen dat ik ook echt een fatsoenlijk en bruikbaar product voor mijn lessen kon ontwikkelen. Ik ben daarom op zoek gegaan naar een tool die gemakkelijker te hanteren was en voor mij echt bruikbaar was in mijn lessen, een tool die voor mij en voor de leerlingen echt iets kon toevoegen. Zo kwam ik uiteindelijk uit op Socrative.

 

Prezi

Wat is het?

Prezi is een gratis webapplicatie waarmee je op een vernieuwde manier presentaties kunt maken. Deze vorm van presenteren is te vergelijken met een mindmap. De vernieuwing van deze vorm van presenteren is dat je 1 scherm kunt gebruiken voor je hoofdonderwerp en daar kun je al je deelonderwerpen aan verbinden. Hierdoor heb je geen losse dia's meer, zoals bij het bekendere PowerPoint. Meer informatie over Prezi kun je vinden in het artikel van Souliman Allaoui

Lesopzet met Drilster

Drillster, de online kennistest.

Wat is het?

Drillster in een webtool waarmee je allerei soorten vragen stellen aan de gebruiker. Drillster is een 'slim' programma. Het werkt met een adaptief algoritme. Dit houdt in dat Drillster onthoudt wat de gebruikers geantwoord hebben en past de vragen hierop aan. De leermethode waarop Drillster zich basseert, is het Leitner-systeem. Dit systeem maakt gebruikt van 'flitskaartjes' waarop antwoorden verschijnen. Het juiste antwoord moet telkens aangewezen/ingevuld worden.